Висвітлено основні етапи проектування компетентнісного підходу до моніторингу математичної підготовки школярів, вчителів фізики та математики. Розглянуто питання розвитку комунікативної компетенції молодших школярів на уроках математики. Розкрито зміст базових і спеціальних компетенцій майбутніх учителів математики, сутність їх ключових і спеціальних компетенцій у контексті сучасних тенденцій освіти в Україні. Описано методики навчання учнів знаходженню області значень функції різними способами, розв'язуванню геометричних задач алгебричним методом, вивчення логіки предикатів у шкільному курсі математики, використання дидактичних ігор під час навчання математики у початковій школі.

Освещены основные этапы проектирования компетентностного подхода к мониторингу математической подготовки школьников, учителей физики и математики. Рассмотрены вопросы развития коммуникативной компетенции младших школьников на уроках математики. Раскрыты содержание базовых и специальных компетенций будущих учителей математики, сущность их ключевых и специальных компетенций в контексте современных тенденций образования в Украине. Описаны методики обучения учеников нахождению области значений функции разными способами, решению геометрических задач алгебраическим методом, изучения логики предикатов в школьном курсе математики, использования дидактических игр при обучении математике в начальной школе.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"