Висвітлено копінг-стратегії поведінки підлітків з різним рівнем розвитку інтелекту. Розкрито особливості морального самовизначення підлітків з делінквентною поведінкою, соціального пізнання в підлітковому та юнацькому віці. Розглянуто питання формування соціальної компетентності студентів ВНЗ в комунікативно-когнітивному аспекті. Проведено психосемантичний аналіз мотивації навчальної діяльності студентів (НДС). Визначено психологічні умови ефективності Болонського процесу у ВНЗ, особливості ціннісної регуляції НДС за умов кредитно-модульної системи навчання, дослідження синдрому емоційного вигоряння у педагогів, співвідношення емоційних і когнітивних характеристик залежно від стадії розвитку суб'єкта педагогічної професійної діяльності.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"