Розурито сутність і структуру толерантності як педагогічного феномена, визначено підходи, принципи та рівні виховання толерантності. Розглянуто роль та можливості соціально-гуманітарних дисциплін у вихованні толерантності майбутніх учителів історії. Визначено та науково обгрунтовано педагогічні умови, що сприяють вихованню толерантності майбутнього учителя історії. Розроблено модель виховання толерантності майбутніх учителів історії, а також визначено схему технологічного забезпечення виховання толерантності майбутніх учителів історії в процесі вивчення соціально-гуманітарних дисциплін. Теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено ефективність застосування моделі виховання толерантності у майбутніх учителів історії. Доведено, що виховання толерантності у майбутнього вчителя є важливим фактором його професійного становлення.

• Карандаш Микола Михайлович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"