Висвітлено актуальні педагогічні, психологічні та соціальні проблеми вищої школи, пов'язані з національними пріоритетами та європейськими орієнтирами її розвитку. Розглянуто концептуальні засади моделювання в педагогіці. Охарактеризовано компоненти моделі готовності майбутніх вчителів трудового навчання до організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів. Наведено результати експериментального навчання майбутніх менеджерів англомовної професійно-мовленнєвої взаємодії. Обгрунтовано шляхи й умови розвитку творчих здібностей студентів під час вивчення української літератури. Увагу приділено оцінці професійної діяльності педагогічних працівників, особливостям діяльності керівника в навчальному закладі з поліетнічним складом учнів, впливу мережі Інтернет на формування комунікативної культури старших підлітків.

Освещены актуальные педагогические, психологические и социальные проблемы высшей школы, связанные с национальными приоритетами и европейскими ориентирами ее развития. Рассмотрены концептуальные основы моделирования в педагогике. Охарактеризованы компоненты модели готовности будущих учителей трудового воспитания к организации внеурочной художественно-трудовой деятельности учащихся. Приведены результаты экспериментального обучения будущих менеджеров англоязычному профессионально-речевому взаимодействию. Обоснованы пути и условия развития творческих способностей студентов при изучении украинской литературы. Уделено внимание оценке профессиональной деятельности педагогических работников, особенностям деятельности руководителя в учебном заведении с полиэтническим составом учеников, влиянию сети Интернет на формирование коммуникативной культуры старших подростков.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"