Проаналізовано особливості становлення та розвитку тестології, показано її місце та роль у розробці технологій навчання, адекватних проблемам суспільства, а також інтересам і запитам особистості. Висвітлено теоретичні засади впровадження тестового контролю на різних етапах едукаційного процесу залежно від мети тестів і організаційних форм навчання. Розглянуто методологію конструювання тестового завдання та місце кожного учасника освітнього процесу у розробці інноваційних технологій.

• Прокопенко Людмила Іванівна (культурологія)
• Прокопенко Ліліана Іванівна (педагогічні науки)
• Біда Олена Анатоліївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"