Проаналізовано педагогічну діяльність Й.-Ф. Гербарта (1776 - 1841 рр.) - видатного німецького ученого-педагога другої половини XVIII - першої половини XIX ст. Розкрито суттєвий вплив його дидактичної концепції на розвиток педагогічної теорії та практики Німеччини, Англії, Франції, Польші. Систематизовно дидактичні ідеї Й.-Ф. Гербарта, обгрунтовано шляхи їх творчого використання у вітчизняній освітній системі. Досліджено суспільно-політичні та соціокультурні передумови формування та визначено основні напрями розвитку дидактики Й.-Ф. Гербарта у контексті європейських традицій. З використанням міждисциплінарного підходу на основі єдності педагогіки, філософії та психології проаналізовано дидактичні ідеї Й.-Ф. Гербарта (виховуючого навчання, розвитку різнобічних інтересів, розвитку педагогічної психології, розглянуто зміст і методи навчання). Розкрито сутність феномену "гербартіанства", виникнення якого обумовлене догматичним підходом до теоретичної спадщини видатного педагога. Визначено закономірності розвитку освіти у Німеччині досліжуваного періоду, проаналізовано вплив теоретичних праць Й.-Ф. Гербарта на розвиток вітчизняної педагогіки. Зроблено висновок, що впровадження дидактичних поглядів Й.-Ф. Гербарта у практику стали важливим етапом розвитку педагогічної думки Німеччини другої половини XVIII - першої половини XIX ст.

До наукового обігу введено маловідомі праці Й.-Ф. Гербарта "Briefe <$Eu dot dot>ber die Anwendung der Psychologie auf die P<$Ea dot dot>dagogik (Die ersten drei Briefe" ("Про використання психології у педагогіці (Перші три листи)"), "UmriB p<$Ea dot dot>dagogischer Vorlesungen" ("Огляд педагогічних лекцій").

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Федчишин Надія Орестівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"