Висвітлено методологічні засади професійної підготовки майбутнього вчителя (МВ) технологічної освіти в контексті сучасних соціально-економічних вимог і потреб. Описано сучасні інтерактивні методи у процесі формування навичок самоосвіти у школярів. Проаналізовано художньо-конструкторську підготовку як складову проектної компетентності МВ трудового навчання (ТН). Розкрито структуру системного підходу до професійної підготовки МВ ТН, наукові засади формування проектно-технологічної культури учнів у процесі ТН. Розглянуто питання діагностики інтелектуального розвитку учнів у процесі проектно-технологічної діяльності на уроках ТН, програмного та методичного забезпечення навчально-виховного процесу.

Освещены методологические основы профессиональной подготовки будущего учителя (БУ) технологического образования в контексте современных социально-экономических требований и потребностей. Описаны современные интерактивные методы в процессе формирования навыков самообразования у школьников. Проанализирована художественно-конструкторская подготовка как составляющая проектной компетентности БУ трудового обучения (ТО). Раскрыты структура системного подхода к профессиональной подготовке БУ ТО, научные основы формирования проектно-технологической культуры учеников в процессе ТО. Рассмотрены вопросы диагностики интеллектуального развития учеников в процессе проектно-технологической деятельности на уроках ТО, программного и методического обеспечения учебно-воспитательного процесса.

 Наукова періодика України 

---

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"