Висвітлено проблеми впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в шкільну освіту Великобританії. Проаналізовано особливості становлення феномену ІКТ в освіті. Розкрито сучасну освітню стратегію Великобританії в галузі ІКТ. Визначено ключові тенденції розвитку ІКТ в освіті країн ЄС. Висвітлено динаміку розбудови моделі ІКТ-освіти на прикладі ключових тенденцій, які прослідковуються у функціонуванні британської школи на чотирьох рівнях: законодавчому, матеріально-технічному, змістовому, підготовки спеціалістів. Виявлено ієрархічну структуру впровадження даної моделі в систему освіти Великобританії. Запропоновано визначення таких понять, як ІКТ в освіті, автономне та мережеве застосування ІКТ в освіті. Класифіковано практичне застосування ІКТ в навчальному процесі, показано інноваційність їх використання в школах Великобританії. Наведено рекомендації щодо впровадження британського досвіду в систему освіти України.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Зубченко Олена Сергіївна (педагогічні науки)
• Зубченко Олександр Сергійович (соціологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"