Подано методику крос-культурного навчання старшокласників української мови в ЗНЗ з поліетнічним контингентом. Увагу приділено особливостям обгрунтування крос-культурного підходу до навчання, а також визначенню його мети, завдань, змісту, принципів, методів, організаційних форм і засобів. Розроблено концепцію формування крос-культурної комунікативної компетентності учнів-білінгвів на уроках української мови у старших класах, яка реалізує крос-культурний підхід, що базується на теорії міжкультурної комунікації та теорії формування вторинної мовленнєвої особистості. Запропоновано авторську модель крос-культурного навчання учнів-білінгвів української мови як мови міжетнічного спілкування в Україні.

• Дороз Вікторія Федорівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"