Досліджено 200 сімей, що виховують дитину з порушенням психічного розвитку (ППР). З'ясовано, що особливості психічного стану членів сім'ї залежать від ступеня благополуччя їх сімейних стосунків. Вивчено та систематизовано індивідуально-психологічні властивості подружжя, що виховують дитину з ППР. Встановлено типи батьківсько-дитячих стосунків, проаналізовано стан функціональності та подружньої комунікації сімей з неповноправною дитиною. Ідентифіковано типи порушення сімейної взаємодії, встановлено їх зв'язок з вираженістю подружньої конфліктності, індивідуально-психологічними властивостями, типом батьківсько-дитячих стосунків і рівнем дисфункціональності сім'ї. Поставлено сімейний діагноз кожній родині. Розроблено алгоритм визначення реабілітаційного потенціалу сім'ї, який є основою диференціації об'єму та змісту заходів з медико-психологічного супроводження. Сформульовано концепцію медико-психологічного супроводу сім'ї, що виховує дитину з ППР, науково обгрунтовано, розроблено та впроваджено в клінічну практику систему медико-психологічного супроводу, диференційовану залежно від сімейного діагнозу та реабілітаційного потенціалу сім'ї, що складається з трьох етапів: психодіагностичного, реабілітаційного, а також оцінювання ефективності.

• Вєтріла Тамара Григорівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"