Досліджено проблеми формування вокально-виконавської надійності у майбутніх учителів музики. Даний феномен розглянуто як здатність до виразної, безпомилкової та технічно досконалої інтерпретації вокальних творів за звичних і емоціогенних умов. Визначено критерії, показники та рівні сформованості вокально-виконавської надійності у майбутніх учителів музики. Виявлено інноваційні методи та прийоми роботи над вокальними творами, які сприяють досягненню безпомилкового співу студентів під час аудиторної форми звітності й подоланню негативного впливу емоційно-стресових факторів сценічних репетицій і прилюдних виступів на результативність їх діяльності. Розроблено й експериментально перевірено методику цілеспрямованого чотирьохфазного формування вокально-виконавської надійності у майбутніх учителів музики засобами опосередкованої регуляції їх емоційного стану. Визначено педагогічні умови її реалізації.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Матвєєва Олена Володимирівна (соціальні комунікації)
• Матвєєва Ольга Вікторівна (педагогічні науки)
• Матвєєва Ольга Володимирівна (політичні науки)
• Матвєєва Олена Вікторівна (політичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"