Рассмотрены проблемы создания автоматизированных обучающих систем (АОС) и микроструктурирования мышления как средства адаптации к индивидуальным особенностям мышления учащихся. Раскрыты психологические основы микроструктурирования мышления. Рассмотрен алгоритм как результат интеллектуальной деятельности человека, охарактеризованы этапы создания и реализации данного алгоритма. Проанализированы особенности автоформализации профессиональных знаний. Уделено внимание психолого-педагогическим аспектам создания АОС.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"