Розкрито основні підходи до визначення поняття "якість освіти", а також шлихи її забезпечення у ВНЗ України. З урахуванням міжнародних і національних нормативно-правових документів проаналізовано науково-теоретичні основи управліня якістю освіти в контексті розвитку загальноєвропейського освітнього простору. Розглянуто питання організації навчального процесу на засадах кредитно-модульної технології навчання як чинник підвищення якості вищої освіти. Висвітлено засади створення структурно-функціональної моделі системи моніторингу якості освіти у ВНЗ. Наведено інструментарій системного моніторингу якості студентів і випускників ВНЗ, а також професорсько-викладацького складу.

• Аннєнкова Ірина Петрівна (педагогічні науки)
• Ткаченко Микола Васильович (технічні науки)
• Ткаченко Майя Вікторівна (педагогічні науки)
• Ткаченко Максим Васильович (медичні науки)
• Ткаченко Мирослав Володимирович (технічні науки)
• Ткаченко Марина Володимирівна (сільськогосподарські науки)
• Ткаченко Михайло Вячеславович (педагогічні науки)
• Ткаченко Максим Володимирович (юридичні науки)
• Ткаченко Марина Вікторівна (медичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"