Визначено структуру навчальної мотивації й охарактеризовано взаємозв'язки між компонентами. З'ясовано особливості навчальної мотивації молодших школярів, основні тенденції розвитку їх мотиваційної сфери упродовж навчання у початковій школі. Розкрито сутність мотиваційного компонента підручників для школи першого ступеня. Обгрунтовано методику аналізу мотиваційного компонента підручників, адресованих молодшим школярам. Запропоновано аналізувати підручники для початкової школи за такими напрямами: емоціогенність змісту навчального матеріалу, способи його дидактичної організації, дизайн навчальної книги. Стосовно кожного напряму виділено відповідні критерії.

• Хребтова Наталя Ростиславівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"