Розкрито проблему педагогічних технологій навчання предметів гуманітарного циклу (ПГЦ) учнів гімназії. Визначено зміст, форми та методи навчально-пізнавальної діяльності гімназистів залежно від закономірностей їх вікового розвитку. Обгрунтовано науково-методичні й організаційно-технологічні умови формування освітніх інтересів особистості гімназистів у процесі вивчення ПГЦ. Доведено, що технологізація навчання ПГЦ забезпечує активізацію пізнавальної діяльності учнів гімназії в контексті спеціального структурування навчального матеріалу (таксономія), комплексного використання загальнодидактичних принципів, міжпредметних та інтегративних зв'язків у навчальному процесі.

Раскрыта проблема педагогических технологий обучения предметов гуманитарного цикла (ПГЦ) учеников гимназии. Определены содержание, формы и методы учебно-познавательной деятельности гимназистов в зависимости от закономерностей их возрастного развития. Обоснованы научно-методические и организационно-технологические условия формирования образовательных интересов личности гимназистов в процессе изучения ПГЦ. Доказано, что технологизация обучения ПГЦ обеспечивает активизацию познавательной деятельности учеников гимназии в контексте специального структурирования учебного материала (таксономия), комплексного использования общедидактических принципов, межпредметных и интегративных связей в учебном процессе.

• Ярощук Лілія Григорівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"