Проаналізовано науково-педагогічні погляди І. Верхратського, систематизовано та теоретично узагальнено зміст і основні напрями науково-педагогічної діяльності вченого. Обгрунтовано три основні етапи науково-педагогічної діяльності вченого: пошуково-пропедевтичний (1857 - 1868 pp.); науково-педагогічний (1868 - 1908 pp.); науково та дидактично узагальнювальний (1908 - 1919 pp.). Виявлено основні напрями науково-педагогічних досліджень І. Верхратського: розробка української наукової природничої термінології в галузі ботаніки, зоології, соматології й ентомології; робота над створенням єдиного фонетичного правопису, боротьба за розвиток української літературної мови, дослідження діалектів Галичини. Розкрито зміст основних напрямів науково-педагогічної діяльності вченого: науково-методичний, видавничо-педагогічний, освітньо-викладацький, громадсько-просвітницький, літературно-публіцистичний та перекладацький. Актуалізовано педагогічні погляди І. Верхратського за умов входження України в європейський освітній простір.

• Городецька Оксана Валентинівна (мистецтвознавство)
• Городецька Оксана Володимирівна (педагогічні науки)
• Городецька Олена Василівна (філологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"