Проаналізовано особливості типології ВНЗ пострадянських країн. Розкрито поняття "університет" у законодавстві країн Європейського простору вищої освіти. Визначено рівень грамотності населення світу, зокрема, країн пострадянського простору, постсоціалістичних країн Східної Європи, колишньої Югославії, Південої та Східної Азії, Центральної Америки та Центральної Африки. Охарактеризовано фінансування освіти країнами пострадянського простору. Розглянуто сутність поняття науки як драйвера економічного розвитку (у глобальному вимірі) й як сфери зайнятості (шляхом міжнародних порівнянь). Приділено увагу асоціаціям професійних шкіл міжнародних відносин, університетів Співдружності та дослідницьких університетів Східної Азії.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"