Проаналізовано педагогічну проблему особистісно орієнтованої професійної підготовки (ПП) вчителя технологій. Розглянуто питання підвищення рівня мотивації у ПП, особистісно-професійного розвитку (ОПР), вивчення, пояснення, прогнозування та подолання криз і відхилень у професійному становленні особистості майбутнього вчителя технологій. Визначено успішність оволодіння кваліфікацією за умов вільного вибору освітніх траєкторій та подолання тривожних відчуттів безпорадності та небезпеки. Увагу приділено проблемам діагностики ОПР, прийняття управлінських рішень з використанням робочих діагностичних методик.

• Цина Андрій Юрійович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"