Висвітлено проблеми експертних досліджень у педагогічній теорії та практиці освіти. Розкрито сутність, особливості та генезис експертизи в освіті, теоретико-методологічні засади педагогічної експертизи, її роль та місце в розвитку регіональної системи загальної середньої освіти. Значну увагу приділено технології здійснення педагогічної експертизи в системі загальної середньої освіти регіону для його сталого розвитку. Наведено характеристику етапів технології даної експертизи, визначення проблеми, мети та завдань, а також виокремлення змісту експертної діяльності. Акцентовано на питаннях вибору та оцінювання експертів, комплектуванні та організації роботи експертних груп, а також на проведенні аналізу та узагальнення результатів експертної діяльності. Обгрунтовано організаційно-методичні умови та критерії ефективності педагогічної експертизи та практичні рекомендації щодо її реалізації в регіональній системі загальної середньої освіти.

• Касьянова Олена Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"