Досліджено, узагальнено та систематизовано сутність підготовки майбутніх вчителів початкових класів до організації проектної діяльності молодших школярів як нормативно-регулятивної, теоретико-описової, процесуально-діяльнісної, критеріально-результативної. Розглянуто особливості організації проектної діяльності молодших школярів майбутніми вчителями початкових класів відповідно до вимог Державного стандарту початкової загальної освіти. Теоретично обгрунтовано критерії готовності майбутніх вчителів початкових класів: інформаційно-знаннєвий, проектно-конструктивний, організаційно-процесуальний та відповідні показники. На основі аналізу теоретичного матеріалу й експериментальних результатів доведено, що дані педагогічні умови є ефективними та сприяють формуванню готовності майбутніх вчителів початкових класів до організації проектної діяльності молодших школярів.

• Шкільова Ганна Михайлівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"