Проведено історико-педагогічний аналіз естетотерапевтичної складової процесу формування людської особистості. Розкрито концептуальні засади дослідження естетотерапії у професійній діяльності педагога, психолого-педагогічні засади підготовки педагогів до використання засобів естетотерапії у професійній діяльності. Охарактеризовано принципи естетотерапевтичного впливу на особистість педагога. Розглянуто мету та завдання естетотерапії у контексті особистісно орієнтованої психолого-педагогічної парадигми. Запропоновано концептуальну модель підготовки педагогів до естетотерапевтичної діяльності.

Проведен историко-педагогический анализ эстетотерапевтической слагаемой процесса формирования человеческой личности. Раскрыты концептуальные основы исследования эстетотерапии в профессиональной деятельности педагога, психолого-педагогические основы подготовки педагогов к использованию средств эстетотерапии в профессиональной деятельности. Охарактеризованы принципы эстетотерапевтического влияния на личность педагога. Рассмотрены цель и задачи эстетотерапии в контексте личностно ориентированной психолого-педагогической парадигмы. Предложена концептуальная модель подготовки педагогов к эстетотерапевтической деятельности.

• Федій Ольга Андріївна (педагогічні науки)
• Федій Олександр Анатолійович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"