Проаналізовано різні типи дискурсу та визначено місце повчального дискурсу. Викладено його комунікативні ознаки, розкрито питання про категорію модальності цього дискурсу, виявлено морально-етичну організацію та подано його опис у структурі фольклорних дидактичних текстів. Досліджено мовленнєві жанри повчального дискурсу, виявлено роль мовленнєвого впливу в повчальних мовленнєвих жанрах, описано фактор адресата та адресанта. Подано класифікацію мовленнєвих жанрів повчального дискурсу. Виділено прагматичні підтипи повчальних жанрів мовлення: інструктивні (наставляння, напучення, інструкція), сугестивні (порада, рекомендація), прескриптивно-сугестивні (наказ) та моральні жанри мовлення (повчання, мораль, нотація). У межах певних типів повчальних мовленнєвих жанрів описано форми та способи вираження спонукальної інтенції адресанта. Проаналізовано структурно-семантичні, композиційні та комунікативні особливості прагматичних підтипів повчальних мовленнєвих жанрів, виявлено їх інтегральні та диференційні ознаки.

• Шутова Ольга Олександрівна (філологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"