Розкрито сутність теорії та практики позашкільної освіти (ПШО), висвітлено її історико-педагогічний генезис та проведено порівняльний аналіз сучасної практики в Україні та за кордоном. Описано систему ПШО в загальнометодологічному вимірі, подано структурно-змістову характеристику її компонентів, модель системи організаційного забезпечення ПШО. Висвітлено методологічну сутність компетентнісного підходу (КП) в ПШО, її структуру і дидактичні основи змісту, організаційні форми та методи в позашкільних навчальних закладах (ПШНЗ) за умов реалізації КП. Розглянуто питання експериментального дослідження методики ПШО на основі КП, викладено основні засади підвищення якості ПШО та діяльності ПШНЗ.

Раскрыта сущность теории и практики внешкольного образования (ВШО), освещен её историко-педагогический генезис и проведен сравнительный анализ современной практики в Украине и за рубежом. Описана система ВШО в общеметодологическом измерении, представлены структурно-содержательная характеристика её компонентов, модель системы организационного обеспечения ВШО. Освещены методологическая сущность компетентностного подхода (КП) в ВШО, её структура и дидактические основы содержания, организационные формы и методы во внешкольных учебных заведениях (ВШУЗ) в условиях реализации КП. Рассмотрены вопросы экспериментального исследования методики ВШО на основе КП, изложены основы повышения качества ВШО и деятельности ВШУЗ.

• Биковська Олена Володимирівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"