Висвітлено теоретичні та методологічні аспекти психології творчості. Проведено психологічний аналіз сприймання соціальної інформації, творів мистецтва. Описано психологічні механізми розвитку творчої обдарованості. Визначено креативність в структурі візуального мислення, дистанційне навчання як середовище саморозвитку. Вивчено проблеми діагностики та розвитку психології таланту творчої особистості. Розкрито специфіку розвитку здібності до конструювання в дошкільному віці, передумови розвитку творчої особистості. Розглянуто проблему становлення особистості школярів з різними навчальними досягненнями в онтогенетичному просторі, питання розвитку Я-концепції як детермінанти творчої активності школяра. Наведено результати емпіричних досліджень творчості й обдарованості. Визначено готовність студентів до вирішення сімейних конфліктів.

Освещены теоретические и методологические аспекты психологии творчества. Проведен психологический анализ восприятия социальной информации, произведений искусства. Описаны психологические механизмы развития творческой одаренности. Определены креативность в структуре визуального мышления, дистанционное обучение как среда саморазвития. Изучены проблемы диагностики и развития психологии таланта творческой личности. Раскрыты специфика развития способности к конструированию в дошкольном возрасте, предпосылки развития творческой личности. Рассмотрены проблема становления личности школьников с разными учебными достижениями в онтогенетическом пространстве, вопросы развития Я-концепции как детерминанты творческой активности школьника. Приведены результаты эмпирических исследований творчества и одаренности. Определена готовность студентов к решению семейных конфликтов.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"