Розглянуто психологію педагогічної діяльності як складову педагогічної психології. Показано роль педагогічної майстерності у структурі діяльності вчителя. Охарактеризовано технологію формування іміджу вчителя. Увагу приділено проблемам професійної адаптації молодого вчителя до педагогічного колективу. Розкрито основні вияви синдрому "професійного вигорання" у вчителів, наведено рекомендації щодо його профілактики та подолання. Висвітлено особливості роботи практичного психолога з педагогічним колективом.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"