Розглянуто проблему соціалізації дітей з інтелектуальними вадами. Теоретично обгрунтовано сутність процесу соціалізації з урахуванням її місця в системі загальної та спеціальної освіти в контексті особистісного підходу. Визначено основні напрямки психолого-педагогічного вивчення соціалізації даної категорії учнів на різних стадіях соціалізації (адаптації, індивідуалізації, інтеграції, шкільної трудової підготовки) за умов спеціального навчального закладу. Запропоновано показники, методи та методики вивчення соціалізації дітей з інтелектуальними вадами на кожній з вказаних стадій.

• Татьянчикова Ірина Володимирівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"