Висвітлено теоретико-методологічні проблеми розвитку обдарованості особистості. Розглянуто питання проектування розвивальної діяльності з обдарованими дітьми. Увагу приділено проблемам взаємодії педагогів з даною категорією дітей. Розкрито принципи, методи, форми, напрями, стратегії та особливості виховання обдарованих дітей дошкільного віку. Наведено глосарій, в якому розкрито сутність таких понять, як вундеркінд, геніальність, взаємодія, векслерівські шкали, задатки здібностей, інтелектуал, креативність, обдаровані діти та ін.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"