Розглянуто проблему формування в учнів процедурної, логічної та міжпредметної компетентності під час вивчення курсу хімії. Враховано групи задач з хімії: репродуктивні, продуктивні і творчі, розв'язання кожної з них є індивідуальним актом творчості. Вміщено класифікацію ускладнених задач, приклади цих задач й загальний підхід до їх розв'язання.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"