Висвітлено актуальні питання становлення наукової творчості студентської молоді та школярів. Проаналізовано тенденції методичної підготовки учителя природничих предметів в межах постнекласичної парадигми. Запропоновано методи та прийоми організації креативних ситуацій на уроках і в позакласній роботі на підставі феноменолого-екзистенціального підходу. Вивчено особливості природоохоронної роботи в сучасній вищій і загальноосвітній школі. Увагу приділено розробці цільового та змістового компонентів у побудові спецкурсів, підвищенню рівня екологічої освіти в курсі хімії середньої школи, методам наукових досліджень у конфліктології, підготовці майбутнього вчителя хімії до організації навчально-дослідної роботи школярів. Розглянуто проблеми формування культури рефлексії особистості.

Освещены актуальные вопросы становления научного творчества студенческой молодежи и школьников. Проанализированы тенденции методической подготовки учителя естественных предметов в пределах постнеклассической парадигмы. Предложены методы и приемы организации креативных ситуаций на уроках и во внеклассной работе на основе феноменолого-экзистенционального подхода. Изучены особенности природоохранной работы в современной высшей и общеобразовательной школе. Уделено внимание разработке целевого и содержательного компонентов в построении спецкурсов, повышению уровня экологического образования в курсе химии средней школы, методам научных исследований в конфликтологии, подготовке будущего учителя химии к организации учебно-исследовательской работы школьников. Рассмотрены проблемы формирования культуры рефлексии личности.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"