Обгрунтовано комплекс організаційно-педагогічних умов формування даного феномена. Проведено аналіз стану досліджуваної проблеми в педагогічній теорії та практиці, визначено особливості функціонування ВНЗ І - ІІ рівнів акредитації. Висвітлено сутність, структуру поняття "професійна майстерність", "професійна компетентність", "професійна готовність". Визначено критерії та рівні діагностики професійної майстерності викладача. Обгрунтовано модель розвитку професійної майстерності викладача в освітньому просторі вищих педагогічних навчальних закладів І - ІІ рівнів акредитації.

• Пинзеник Олена Мафтеївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"