Визначено компоненти, показники та критерії оцінювання сенсорно-перцептивної діяльності, що дозволяють виявити особливості процесів її розвитку у слабозорих молодших школярів. Розроблено модель і методику корекційно-розвивального навчання, спрямовані на успішне формування перцептивних дій і подальше опанування курсу математики через широке застосування різних видів предметно-практичної й ігрової діяльності та різноманітних дидактичних вправ. Встановлено, що розвиток сенсорно-перцептивної діяльності у слабозорих молодших школярів сприяє активізації у них компенсаторних можливостей, знижує негативний вплив вторинних відхилень на їх розвиток і готує до успішного вивчення курсу математики в цілому.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Сухоніна Наталя Сергіївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"