Розглянуто феноменологію становлення рольової структури особистості у соціально-філософській і соціально-психологічній науковій спадщині. Висвітлено еволюцію поглядів на проблему особистості вчителя в історії педагогічної думки. Охарактеризовано напрями психолого-педагогічних досліджень особистості та діяльності вчителя. Визначено психологічні, соціально-інтелектуальні та стильові особливості вчителя початкових класів. Показано можливості застосування методу семантичного диференціалу, а також методів тестів і ситуативних тестів в дослідженнях рольової структури особистості вчителя. Розроблено модель рольової структури особистості вчителя початкових класів.

• Мірошник Зоя Михайлівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"