На підставі комплексного теоретико-методологічного аналізу вітчизняної педагогічної думки другої половини XX ст. виявлено й узагальнено концептуальні засади соціогуманітарної складової у формуванні ціннісного ставлення майбутнього вчителя до природи. Проаналізовано педагогічні ідеї вітчизняної педагогічної думки другої половини XX ст. з використання соціогуманітарної складової у формуванні екологічної традиції майбутнього вчителя. Досліджено теоретико-методологічні засади соціогуманітарної складової у формуванні ціннісного ставлення людини до природи, розкрито ресурси та можливості соціогуманітарного знання у формуванні аксіології природи.

• Тараненко Галина Григорівна (педагогічні науки)
• Тараненко Ганна Геннадіївна (політичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"