Досліджено систему тьюторства у вищій школі Великої Британії та США. Відзначено особливе положення тьютора у британських ВНЗ. Підкреслено підвищену складність визначення функцій тьютора, адже його розглянуто не як викладача у звичайному значенні слова, а як наставника. Визначено, що самостійні заняття для англійських студентів є основними в навчальній роботі, а роль викладача як основного джерела інформації замінено консультативною роллю тьютора. Зроблено висновок щодо можливості адаптування позитивного досвіду організації тьюторської діяльності у закладах освіти України.

Исследована система тьюторства в высшей школе Великобритании и США. Отмечено особое положение тьютора в британских ВУЗ. Подчеркнута повышенная трудность в определении функций тьютора, так как его рассмотрено не как преподавателя в обычном смысле слова, а как наставника. Определено, что самостоятельные занятия для английских студентов являются основными в учебной работе, а роль преподавателя, как основного источника информации, заменена консультативной ролью тьютора. Сделан вывод о возможности адаптации положительного опыта организации тьюторской деятельности в учреждениях образования Украины.

• Журкіна Світлана Володимирівна (філологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"