Розглянуто систему креативного навчання студентів (КНС) технічних ВНЗ на основі еволюційного підходу, процесів та апаратів хімічних виробництв. Описано ефективні інтегровані дидактичні засоби управління навчально-пізнавальною діяльністю студентів під час розв'язання творчих технічних задач на основі евристичних питань і комплексної (образної і вербальної) допоміжної інформації. Увагу приділено методу адаптивного управління навчально-пізнавальною діяльністю студентів для креативних технологій навчання, який моделює систему професійної діяльності фахівця, а також методу формування та двокоординатній еволюційній моделі представлення змісту технічних дисциплін для методик КНС.

Рассмотрена система креативного обучения студентов (КОС) технических ВУЗ на основе эволюционного подхода, процессов и аппаратов химических производств. Описаны эффективные интегрированные дидактические средства управления учебно-познавательной деятельностью студентов при решении творческих технических задач на основе эвристических вопросов и комплексной (образной и вербальной) вспомогательной информации. Внимание уделено методу адаптивного управления учебно-познавательной деятельностью студентов для креативных технологий обучения, моделирующего систему профессиональной деятельности специалиста, а также методу формирования и двухкоординатной эволюционной модели представления содержания технических дисциплин для методик КОС.

• Лазарєв Микола Іванович (педагогічні науки)
• Рубан Наталія Павлівна (педагогічні науки)
• Лазарєва Тетяна Анатоліївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"