Висвітлено теоретико-технологічні аспекти проблеми формування інтерпретаційної компетенції (ІК) старшокласників у процесі вивчення світової драматургії. Розкрито наукові та мистецькі засади інтерпретації драми як явища літератури і театру. Проаналізовано психолого-педагогічні умови шкільного інтерпретаційного процесу. Визначено компетентнісний підхід до викладання світової драматургії у школі. Описано технологію систематичного накопичення елементів інтерпретаційності, зокрема, читацької, глядацької, виконавської, що реалізується в єдності методів, видів та форм розвитку ІК старшокласників на основі драматичного мистецтва.

Освещены теоретико-технологические аспекты проблемы формирования интерпретационной компетенции (ИК) старшеклассников в процессе изучения мировой драматургии. Раскрыты научные и художественные основы интерпретации драмы как явления литературы и театра. Проанализированы психолого-педагогические условия школьного интерпретационного процесса. Определен компетентностный подход к преподаванию мировой драматургии в школе. Описана технология систематического накопления элементов интерпретационности, в частности, читательской, зрительной, исполнительской, реализуемой в единстве методов, видов и форм развития ИК старшеклассников на основе драматического искусства.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Вітченко Андрій Олександрович (1973–) (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"