Розкрито роль педагогічного вимірювання в едукаційному процесі ВНЗ. Висвітлено організаційно-методичні засади впровадження тестового контролю знань залежно від мети тестів та організаційних форм навчання. Розглянуто методологію конструювання тестового завдання, визначено місце кожного учасника освітнього процесу у розробці інноваційних технологій. Наведено характеристику тестових завдань відкритого типу та ситуаційного тесту. Розроблено рекомендації щодо застосування тестового контролю знань на різних етапах навчального процесу.

Раскрыта роль педагогического оценивания и контроля знаний в эдукационном процессе ВУЗ. Освещены организационно-методические основы внедрения тестового контроля знаний в зависимости от цели тестов и организационых форм обучения. Рассмотрена методология конструирования тестового задания, определено место каждого участника образовательного процесса в разработке инновационных технологий. Дана характеристика тестовых заданий открытого типа и ситуационного теста. Разработаны рекомендации по внедрению тестового контроля знаний на различных этапах учебного процесса.

• Прокопенко Людмила Іванівна (культурологія)
• Прокопенко Ліліана Іванівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"