На засадах поліпарадигмальності обгрунтовано гуманітарно-культуротворчу стратегію філософії освіти, проблемне поле якої визначають базисні буттєво-ціннісні концепти: людина - наука - культура - мистецтво - стиль мислення. Зазначено, що в онтологічному сенсі філософія освіти конституюється як філософія людини та спосіб її буття в універсумі культури, що враховує об'єктивні тенденції самореалізації особистості як суб'єкта культури. Обгрунтовано, що відповідний підхід оптимізує педагогічну діяльність, входження України у міжнародний (європейський) освітній простір за суперечливих глобалізаційних викликів сучасності.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ю252:Ч30 + Ч30 в2:Ю2

Рубрики:

Філософські питання і методологія освіти

Загальні питання педагогіки

Шифр НБУВ: ВА744175 Пошук видання у каталогах НБУВ 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Черепанова Світлана Олександрівна (філософські науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"