Розглянуто теоретично обгрунтовану й експериментально перевірену методику формування в учнів основної школи вмінь здійснювати психологічну характеристику героїв-персонажів літературного твору. Запропоновано ефективні методи та прийоми використання психологічного понятійного апарату під час здійснення психологічної характеристики героїв-персонажів художнього твору на уроках української літератури в основній школі. Запропонована методика забезпечує формування вмінь і навичок визначати складові психологічної характеристики героя, застосовувати понятійний психологічний апарат у процесі аналізу літературного персонажа, знаходити психологічні чинники та пояснювати важливість їх використання для характеристики героя художнього твору, застосовувати здобуті знання в процесі цілісного аналізу літературного твору, самостійної творчої роботи та в повсякденному житті. Доведено, що експериментально перевірена методика сприяє вдосконаленню навчально-виховного процесу, всебічному аналізу літературного твору, зокрема, героя-персонажа, інтелектуальному збагаченню школяра, активізує пізнавальну діяльність на уроках української літератури, розвиває особистісні якості учнів основної школи.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Соловйова Наталія Михайлівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"