Вперше теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено організаційно-методичну модель формування екологічної компетентності майбутніх фахівців водного транспорту за умов кредитно-модульної системи навчання. Визначено її складові, а також зміст. Виявлено та структуровано компонентно-критеріальні ознаки екологічної компетентності. Розкрито наступність змісту екологічної підготовки, що зумовлюється різними кваліфікаційними рівнями та системою модулів. Обгрунтовано принципи відбору змісту модулів навчальних програм екологоорієнтованих дисциплін. Удосконалено педагогічні умови формування екологічної компетентності студентів вищих навчальних закладів водного транспорту. Розкрито сутність поняття "педагогічні умови впровадження кредитно-модульної технології навчання майбутніх фахівців водного транспорту".

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Гуренкова Ольга Володимирівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"