Окреслено науково-теоретичні аспекти проблеми розвитку комунікативно-мовленнєвих умінь молодших школярів засобами прийменникових конструкцій. Визначено лінгводидактичні та психологічні основи. З'ясовано нейропсихологічні та фізіологічні передумови формування комунікативно-мовленнєвих умінь молодших школярів з тяжкими порушеннями мовлення (ТПМ). Розроблено критерії та виявлено рівні засвоєння семантичних, граматичних і синтаксичних властивостей прийменникових конструкцій в учнів підготовчих - ІV-х класів з ТПМ, особливості їх уживання в різних мовленнєвих ситуаціях. Створено, теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено лінгводидактичну систему роботи з прийменниковими конструкціями як оптимально можливу для формування комунікативно-мовленнєвих умінь молодших школярів з ТПМ.

• Федорова Олена Вікторівна (економічні науки)
• Федорова Олена Валентинівна (фізико-математичні науки)
• Федорова Ольга Василівна (фізико-математичні науки)
• Федорова Оксана Вікторівна (економічні науки)
• Федорова Ольга Віталіївна (педагогічні науки)
• Федорова Олеся Василівна (філологічні науки)
• Федорова Олена Валеріївна (хімічні науки)
• Федорова Олена Володимирівна (ветеринарні науки)
• Федорова Ольга Володимирівна (технічні науки)
• Федорова Олена Василівна (1961–) (педагогічні науки)
• Федорова Оксана Владиславівна (1971–) (медичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"