Вперше розроблено, теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено модель формування фахових компетенцій майбутніх інженерів-педагогів засобами інформаційно-комунікаційних технологій, теоретично обгрунтовано педагогічні умови формування фахових компетенцій. Визначено критерії та показники розвитку фахових компетенцій майбутніх інженерів-педагогів. Уточнено сутність поняття "фахова компетенція інженера-педагога", висвітлено особливості її формування. Удосконалено зміст фахової підготовки інженерів-педагогів засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Подальшого розвитку набули підходи до вдосконалення досліджуваної підготовки за умов інформатизації освіти.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Шевель Борис Олександрович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"