Досліджено проблему формування фахової компетентності майбутніх вчителів іноземної мови початкових класів. З'ясовано стан розробленості проблеми в педагогічній теорії та практиці. Визначено, теоретично обгрунтовано й експериментально підтверджено ефективність моделі формування фахової компетентності майбутніх вчителів іноземної мови початкових класів. Доведено, що процес формування фахової компетентності майбутніх вчителів іноземної мови початкових класів буде ефективним, якщо у процесі професійної підготовки забезпечити: інтеграцію психолого-педагогічних, лінгвістичних і методичних знань, умінь і навичок в теоретичній та практичній підготовці студентів у вищих педагогічних закладах освіти, впровадження у навчальний процес інтегрованого спецпрактикуму "Формування фахової компетентності майбутніх вчителів іноземної мови початкових класів", рефлексивне спрямування педагогічної практики студентів, що дозволить майбутньому вчителю початкових класів критично аналізувати, оцінювати власний педагогічний досвід.

• Пінчук Ірина Олександрівна (педагогічні науки)
• Пінчук Ірина Олександрівна (економічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"