Висвітлено становлення та розвиток шкільного краєзнавства в Україні, яке розглянуто у контексті розвитку освіти та характеризується як складова частина ціннісної педагогічної системи. Розкрито теоретико-методологічні засади шкільного краєзнавства, наведено періодизацію його розвитку. Подано детальну інформацію про розвиток шкільного краєзнавства за умов контрреформи загальної освіти (1930 - 1950 рр.), розгортання краєзнавчої діяльності у період освітньої політики "зв'язку школи з життям" (кінець 1950-х - середина 1960-х рр.), тенденції розвитку шкільного краєзавства після запровадження обов'язкової середньої освіти (друга половина 1960-х - 1980-ті рр.). Значну увагу приділено шкільному краєзнавству в системі національної освіти України, зазначено, що за умов державної незалежності України була запроваджена краєзнавча освіта школярів, завдяки якій відбувається актуалізація регіональних етнокультурних компонентів навчально-виховного процесу, їх гармонійне поєднання з загальноджержавними, а також цілеспрямована соціалізація індивіда.

• Бугрій Володимир Станіславович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"