Розроблено механізм державного управління неперервною освітою як освітою впродовж життя. Розкрито вплив державного управління на становлення неперервної освіти як потрійної системи, як визначального чинника інноваційного соціально-економічного розвитку країни й її регіонів. Вдосконалено структуру неуречевленого капіталу завдяки виділенню інноваційної складової та складових вміння вчитися впродовж життя. Запропоновано концепцію управління формуванням вмінням вчитися протягом життя як складовою неуречевленого капіталу. Доведено необхідність впровадження освітніх інновацій з формування психологічної складової вміння вчитися як неуречевленого інтелектуального капіталу. Визначено значущі детермінанти впливу моделей державного управління на ефективні моделі неперервної освіти провідних країн світу, на функціонування різних видів освітнього простору в регіоні. Досліджено сучасний стан розвитку національної неперервної освіти. Розроблено класифікацію видів регіонального освітнього простору з виділенням традиційного, суб'єктного, перехідного, інноваційного. Запропоновано концепцію управління підготовкою студентів управлінських спеціальностей як соціальних інноваторів.

• Любчук Ольга Костянтинівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"