Теоретично обгрунтовано, розроблено й експериментально перевірено модель розвитку професійної компетентності вчителів біології в закладах післядипломної педагогічної освіти. Визначено педагогічні умови, які забезпечують ефективність реалізації моделі розвитку професійної компетентності вчителів біології в закладах післядипломної педагогічної освіти: внесення змін в організацію педагогічного процесу, оновлення змісту (навчальних планів, програм тощо) діяльності закладів післядипломної педагогічної освіти; побудова післядипломного педагогічного процесу на основі оптимального поєднання традиційних та інноваційних форм і методів навчання, впровадження нових навчально-тематичних модулів; розробка навчально-методичного супроводу розвитку професійної компетентності вчителів біології у закладах післядипломної педагогічної освіти. Уточнено поняттєво-термінологічний апарат дослідження (зокрема, сутність поняття "розвиток професійної компетентності вчителя біології у закладі післядипломної педагогічної освіти"), критерії та показники рівнів розвитку професійної компетентності вчителів біології.

• Іванова Світлана Володимирівна (історичні науки)
• Іванова Світлана Володимирівна (педагогічні науки)
• Іванова Світлана Вікторівна (філологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"