Описано особливості шкільних підручників з історії як історіографічного явища, подано характеристику моделей української державності 1917 - 1922 pp. як об'єкта висвітлення сучасних шкільних підручників з історії. Простежено еволюцію поглядів на моделі української державності 1917 - 1922 pp. (УНР доби УЦР, Українська держава П. Скоропадського, УНР доби Директорії, ЗУНР, більшовицька УНР, УСРР) у шкільних навчальних програмах і виявлено основні тенденції їх висвітлення у сучасних шкільних підручниках з історії України 1989 - 2010 pp. Обгрунтовано основні періоди становлення сучасних шкільних підручників з історії та визначено основні історіографічні здобутки та тенденції кожного з періодів. Висвітлено моделі української державності у регіональних підручниках з історії рідного краю. Розглянуто актуальні проблеми висвітлення моделей української державності у контексті подальшого процесу підручникотворення в Україні.

• Баханова Світлана Степанівна (історичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"