Досліджено проблему формування музично-естетичної компетентності майбутніх вчителів початкових класів у процесі вивчення музичних дисциплін. Проаналізовано зміст і стан музично-естетичної компетентності в контексті педагогічних факультетів. Уточнено сутність поняття "музично-естетична компетентність майбутнього вчителя початкових класів" як набутого досвіду, що інтегрує елементарні музичні знання, практичні уміння та навички, розвиток музичних здібностей у процесі практичної діяльності та спрямованість на здійснення музично-естетичного виховання у початковій школі. Виокремлено структурні компоненти, визначено критерії, показники та рівні сформованості музично-естетичної компетентності майбутніх вчителів початкових класів. Обгрунтовано, розроблено й експериментально перевірено педагогічні умови формування музично-естетичної компетентності майбутніх вчителів початкових класів у процесі вивчення музичних дисциплін.

• Совік Тетяна Віталіївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"