Висвітлено становлення польської позашкільної освіти як галузі педагогічної науки та практики, показано її місце у польській "суспільній педагогіці". Розкрито особливості організації системи закладів позашкільної освіти. Увагу приділено облаштуванню приміщень позашкільних закладів, наведено вимоги до його педагогічних працівників та адміністративного персоналу. Визначено принципи діяльності позашкільних закладів, описано масові, колективні (групові) й індивідуальні форми виховної роботи. Показано роль самоосвіти в підвищенні рівня підготовки вихователя-інструктора. Досліджено взаємодію формальної та неформальної позашкільної освіти. Зазначено, що для польської громадськості сьогодні стає очевидною необхідність пильної уваги до різноманітних форм занять, пропонованих дітям і молоді у вільний від навчання час з метою профілактики суспільно небажаних дій і підсилення шансів креативного розвитку.

• Савченко Наталія Сергіївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"