Розглянуто професійне навчання безробітних як об'єкт педагогічної науки та практики. Висвітлено зарубіжний досвід навчання дорослого населення для потреб ринку праці, його нормативно-правове забезпечення. З'ясовано особливості професійної орієнтації безробітних як кандидатів на навчання. Наведено вимоги до професійної компетентності педагогічних працівників. Розглянуто організаційно-педагогічні умови професійного навчання безробітних у професійно-технічних навчальних закладах.

• Скульська Віолета Євгенівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"